(一) 日语发声那些事儿
发音类型
日语的发音类型有：元音、清音、浊音、半浊音、拗音、长音、促音、拨音。最重要的是促音、长音、拔音和拗音，其他的只做了解即可。发音方法请自行上网学习。
元音
只有：a（あ）、i（い）、u（う）、e（え）、o（お）。
清音：
ｋ（か行）、ｓ（さ行）、ｔ（た行）、ｎ（な行）、ｈ（は行）
ｍ（ま行）、ｙ（や行）、ｒ（ら行）、ｗ（わ行）、ｐ（ぱ行）
浊音：
g（が行）、ｚ（ざ行）、ｄ（だ行）、ｂ（ば行）
が 行
平假名 が ぎ ぐ げ ご
片假名 ガ ギ グ ゲ ゴ
罗马字 ga gi gu ge go
が行假名位于词中或词尾时有鼻浊音现象，这时发音由[η]加元音拼合而成。
ざ 行
平假名 ざ じ ず ぜ ぞ
片假名 ザ ジ ズ ゼ ゾ
罗马字 za zi zu ze zo
其中「じ」发音成[ji]，「ず」发音成[zi]。
だ 行
平假名 だ ぢ づ で ど
片假名 ダ ヂ ヅ デ ド
罗马字 da di du de do
注：だ行的假名「ぢ」、「づ」与ざ行的假名「じ」、「ず」的发音完全相同。现代日语中除了连浊现象及某些习惯用法外，一般都用「じ」和「ず」
例：はなぢ（鼻血）中的「ぢ」属于连浊现象。
ば 行
平假名 ば び ぶ べ ぼ
片假名 バ ビ ブ ベ ボ
罗马字 ba bi bu be bo
半浊音（ぱ行）：
日语的半浊音只有一行，共 5 个。其书写方法是在「は」行假名的右上角添加半浊音符号「ﾟ」即可。
ぱ 行
平假名 ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ
片假名 パ ピ プ ペ ポ
罗马字 pa pi pu pe po
长音规则（重要）：
一个假名就是一个音节，也就是一拍，称为短音。把假名的发音时间延长一拍就成了长音，其长度相当于两个音拍。片假名的长音用“ー”（键盘的-键）来表示，平假名的长音是有规律的，规则如下
あ段 +「あ」
例：おかあさん（妈妈）おばあさん（奶奶）
い段 +「い」
例：おにいさん（哥哥）おじいさん（爷爷）
う段 +「う」
例：つうやく（口语翻译）くうき （空气）
え段 +「い」或「え」，不过常用「い」
例：せんせい（老师） えいが（电影）おねえさん（用「え」）
お段 +「う」或「お」，不过常用「う」
例：おとうさん（爸爸）とうよう（东洋） おおきい （用「お」）
片假名用「―」
例：カード（卡片） センター （中心）
注：一定要记住长音是拉长一拍，不要读后面所跟的假名，所以おかあさん只需拉长か再读さん即可。
促音「小写っ」
日语中促音是用小写「つ」来表示的，即「っ」。一般不发音，促音的要点就是为准备下一个音而等待一拍，所以促音虽然不发音却也占一拍。
例：はっきり（清晰地，清楚地）中「っ」不发音，它只是为准备下一个[k]音而等待一拍。
注：促音虽然不发音，但是有无促音也会改变词义。
例：さっか是作家的意思，さか却是坡的意思。
拨音「ん」
日语中的 「ん」 称为拨音，其平假名的书写是「ん」，片假名是「ン」，罗马字是[n]。它不能单独使用，只能附在其他假名后面。发音时，拨音占一拍。
拗音
キャ キュ キョ きゃ きゅ きょ
シャ シュ ショ しゃ しゅ しょ
チャ チュ チョ ちゃ ちゅ ちょ
ニャ ニュ ニョ にゃ にゅ にょ
ヒャ ヒュ ヒョ ひゃ ひゅ ひょ
ミャ ミュ ミョ みゃ みゅ みょ
外来词专用音节
ファ（fa）、ツァ（tsa）
ウィ（wi）、ツィ（tsi）、ティ（ti）、フィ（fi）、ディ（di）
トゥ（tu）、ドゥ（du）、ヂュ（dyu）
ウェ（we）、シェ（she） 、チェ（che）、ツェ（tse） 、フェ（fe）、ジェ（je）
ウォ（wo）、ツォ（tso）、フォ（fo）
等等
声调
日语的声调主要是指词语中各个音节之间存在的高低，只有高音和低音两种。它具有区别语言含义的作用，如果声调读错了，那么意思也就不一样了。比如橋（0 型）、箸（1 型）。
日语的发音一共两个特点：
单词的第一个音节和第二个音节的音高一定不同。
一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降
如何理解这两个特点呢？前面说过，日语的声调主要是各个音节之间的高低关系，那么第一个特点就是第一个音节和第二个音节只会有两种情况，一种是低-高，一种是高-低。第二个特点就是，在一个单词里，要么音节的高低不会出现变化，要么只会有一个下降 ↘ 的地方。
让我们看图更方便理解，如图，第一个音节和第二个音节一定会是 ↘ 或者 ↗；而且在一个单词中，要么没有 ↘，要么只会有一处地方有 ↘。
明白了这两个特点，我们就可以开始发音了，在学习发音前，我们要了解**音拍**这个概念，一个音节代表一拍，而一个单词有几个音节，就有几拍。比如：学校（がっこう）这个单词，有四个音拍。
了解了一个单词有几个音拍，我们还需要知道这个**单词的音调类型**，才能读出正确的单词发音。而音调类型大致分为：
０ 型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
① 型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
② 型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
③ 型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
④ 型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
⑤ 型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。
⑥ 型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。
⑦ 型以及以下各型的声调依次类推。
学完上面的内容，我们就可以开始读单词了，比如说刚才的单词：学校（がっこう）是 0 型四拍单词，所以是低高高高。怎么样，你学会了吗。
音读和训读
初探：
在学习日语汉字的过程中，初学者往往绕不开「音読み」（おんよみ）】（音读）和「訓読み」（くんよみ）（训读）。那什么是音读，什么是训读？如何区分呢？今天就带大家一探究竟~
首先，我们来了解下日语文字的形成历史。简单的来说，日本的文字（平假名、片假名、汉字）是从中国借来的，平假名来源于汉字草书，片假名来源于楷书的偏旁部首。
所以日语词汇大致可分为三类：
- 和语词汇：日语原有（训读为主）
- 汉语词汇：汉字组成（音读为主）
- 外来语：西洋等外来的音译词汇
什么是音读：
因为日文中很多汉字都是由我国传过去的，因此很多日文汉字与古代中国汉字发音相似，并且一直保留到现在。这种仍然保留汉语读音的日文汉字发音，我们称为音读。
例如，汉字“水”在中国发音为“shui”，在日语中读作“水（すい）”，它的意思是“水”，这种类似于这种中国语音的发音被称为“音读”（音読み）。
音读多是汉语词汇，例如水（すい），很少单独使用，一般是组成「水産」（すいさん）、「水分」（すいぶん）等汉字词汇。所以一般在接续（连接）其他词汇时，大多用的是音读。
什么是训读
“训读”就是按照日文固有的发音来拼读汉字，与原本汉字的读音天差地别，只是借用了汉字的外形与意义，汉字只是一个表音的记号。比如还是水，在训读就是「みず」。
总结一下：音读与训读的主要区别是：音读是与古汉字类似的发音，训读是日本自己原有的发音。
以上，了解了什么是音读和训读后，我们就可以知道，一个单独的汉字，可分为音读和训读两种，例如：水的音读是（すい）、训读是（みず）。風的音读是（ふう）、训读是（かぜ）。等等……
那么，了解了这些后，我们如何辨别在语句中，这个词是用音读还是训读呢？日本的单词是音读还是训读没有绝对的规律可循，只能靠多积累，和语感。一个汉字甚至可能有几个音读和几个训读，例如：天：（音読み：てん）（訓読み：あま、あめ）。
由于日语汉字有 2 种发音规律，当两个汉字组合时，就会出现 3 种组合方式：
音读加音读，如「地下（ちか)」
训读加训读，如「根元(ねもと)」
音读与训读的混合如「稲作(いなさく)」
一般，两个或以上的汉字组成的词汇、な形容词，多用音读。 如：成都（せいと）、冷蔵庫（れいぞうこ）、青春（せいしゅん）、有名（ゆうめい）、綺麗（きれい）、元気（げんき）、便利（べんり）。等等
而且我们也可以用一个单词的读法去推断更多其他单词的读法，例如：東京（とうきょう）、東欧（とうおう）、東南（とうなん）、東方（とうほう）、東洋（とうよう）、東部（とうぶ）。等等
一般，日语里面的动词和い形容词，只有一个字的汉字一般会用训读。 如：寝（ね）、水（みず）、風（かぜ）、道（みち）。
一个词汇，可能有不同的读法，读法不同，意义也不同。 例如：風車，使用音读：（ふうしゃ）的意思是，由风驱动的大型器械，并且，使用音读多用于连用，例如：風車小屋（ふうしゃごや）。而風車的训读：（かざぐるま），指的是小孩子玩的风车玩具，并且是专用的词汇，并不会连用。
在这个例子中，可能有人会问：风车的训读不应该是（かぜくるま）吗？那么这里则涉及到了日语单词连用（复合词）中发生的变音（音便） 现象。
日语中的音便规律
https://www.sigure.tw/learn-japanese/grammar/n5/21.php
何为音便？
當五段動詞第二變化（ 动词连用形 ） 接「て形」或「た形」時，為了發音方便會產生「音便」。
<需具備以下所有條件：
必須為五span data-type=”text” style=”font-size: 19px;”>音便的産生段動詞。
絕對是第二變化（連用形）。
接「て形」或「た形」。</需具備以下所有條件：
注：只有五段動詞會音便！上下一段、サ變カ變都不會產生音便
音便種類
依照五段動詞語尾變化之「っ(促音)、ん(撥音)、い(イ音)」而有了以下分類：
例外：
如何做音便？
這裡先簡單說明一下，由於音便來自**第二變化的「連用形」** ，因此許多教學會使用大家比較熟悉的「ます形（連用形的其中一種）」來做說明，而「ます形産生音便」的意思就是先把**動詞變為第二變化**再加上ます，接著再由ます形去做音便的變化。
在看到**辭書形**的單字時（例如「聞く」）須先轉換為**第二變化的連用形**，例如ます形的「**聞き**ます」，再轉音便「聞いて」，有不少學習「ます形」的學習者會對此步驟感到麻煩，這裡提醒各位， **「ます形」只是連用形的其中一種**，事實上只要會音便，並且瞭解音便是由**第二變化連用形**而來的，那麼**不一定要做轉換「ます」這個動作**。
學習者也可以直接轉換音便，但要清楚知道這個音便是由第二變化連用形而來的。以上已將音便的由來及ます形的教法交予各位，接下來為求靈活使用，本篇將使用「直接轉連用形」的方式，也就是「語尾法」來帶領各位快速掌握音便的用法。
「促音便」
促音便又稱為ツ音便，即變化後有促音（っ），請注意促音為小寫的「っ」，並且不發音，用以頓促，因而稱為促音。當看到五段動詞原形的語尾為う、つ、る時，可直接轉連用形並改為促音。
「拨音便」
「イ音便」
イ音便即變化後為イ字（い）。當五段動詞原形的語尾為ぐ、く時，可直接轉連用形並改為「い」的音。
「例外」
只有一個單字是例外：行く。
語尾雖然是「く」（ます形是き），但屬於促音便。
如果有聽過以下台詞，就不用擔心會忘記這個例外了：
- 行ってらっしゃい。（慢走、路上小心。）
- 行ってきます。（我出門了。）
- 行ってください。（請走。）
「例外 ２」
語尾是「す」的不需要音便。
例如：話す、外す、移す…等，直接轉連用形即可。
「总结」
前面我們都是用「**て形**」做示範，而「た形」也是一樣的，只要把「て」改為「た」即可，以下我們列出常見的「て形」跟「た形」的例子。
只有五段動詞會做音便，上下一段動詞、カ變、サ變不需要做音便，直接用第二變化接續即可。
